3、一朵黄色的蒲公英伸出头来★◆■■★，在草地上是那么显眼，带给我积极向上的力量。

　　课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土◆■。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处◆★，互相尊重，和睦共处★◆。

　　a.走在街上的，是来来往往、形态各异的人◆◆◆◆★：有的骑着马◆■★，有的挑着担■■■，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

　　世界闻名的赵州桥坐落在河北省赵县的洨河之上。赵州桥是世界桥梁史上第一座敞肩石拱桥◆★★，建于隋朝开皇大业年间■◆■，距今已有一千四百多年了。（概括介绍）

　　在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛◆★◆，热爱生活，做生活的有心人■◆，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。只要我们内心充满爱，身边的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一颗星星，大地上的每一粒种子、每一片落叶都充满了神奇，都会给我们带来多姿多彩的生活。

　　示例1：如果我会变，我要变成神笔马良■◆◆★。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠★■■■◆。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草★◆★◆、大树、小河、蓝天……什么■◆★◆★◆？环境好■■★★■，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿★◆■■■◆。再画上房子■■、游乐园、电影院……怎么？你想来住？欢迎啊！

　　默读课文，这篇课文较长，默读时既要做到不出声■★■■★，不指读★★★★■，还要有一定的阅读速度，学会浏览课文。

　　示例：雨下得真大★■★★★。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降◆■，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花★◆。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方★★◆■◆■。

　　有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。第一、二段★■◆◆，要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气。对角是喜爱、赞美■■：“啊◆■■★◆■！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！◆■”要读出自我欣赏、自我赞美的感情★■★■；“啊◆■■■！”“多么”“多么★★”拉长读■◆★■，抒情一些。而对腿，则是不满和抱怨；◆★“唉，这四条腿太细了◆◆★，怎么配得上这两只美丽的角呢？”要读出叹息■◆◆■■★、抱怨的情绪，“唉”“太细了”语调低，语速慢，“怎么■◆■◆★★”感叹强烈◆◆，要表达出内心的不满。在对比朗读中，区分两种不同的态度和感情◆◆★■◆。第五和第六段，情节紧张、变化快，■◆■◆★“忽然听到”“猛一回头◆★”“哎呀◆◆◆◆”■★◆■◆★“正在逼近”朗读时要语速加快，读出形势的危急。

　　读下面两段话■■◆◆★，照样子写一写你的观察和思考★★◆★■。1、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低■◆★★◆★，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力◆◆★■◆★。我想■■◆★★★，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

　　秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞■★■，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花◆◆◆★■★，正在展开笑颜◆■。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！

　　c、这么多的白荷花◆◆■，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

　　三、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子◆■，他们之间又会发生怎样的故事呢★◆？发挥想象，讲给同学听★◆。

　　(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。差别这么大，究竟什么原因呢？

　　1■★◆★、对照流程图读读下面这段话◆■◆★★◆，照样子口头介绍一次手工活动的过程◆★，如剪纸、捏泥人◆◆◆、拼装玩具、编花绳★★■。

　　◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅■★■★★★，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

　　观点三：我觉得鹿腿作用大★◆◆◆■■，可以带我去想去的地方，而且在关键时刻能保证我不被狮子类野兽追上★◆■，能保命■★。至于鹿角的中药价值与我无关，那是人类的事情■■★■■◆。

　　b 、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳★■，红的白的黄的花，青的草，绿的叶★★◆，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

　　诗意：庐山脚下在四月里百花已经凋零◆■★，高山古寺中的桃花才刚刚盛开■◆■◆。我常常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来了。

　　文房四宝:是对纸◆★、墨、笔■◆、砚四种文具的统称，因为中国书法的工具和材料基本上是由笔★◆、墨、纸、砚演变而来的★■■★■■，人们把它们称为“文房四宝★■◆■”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝■◆■◆。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。

　　★★★：借着扇子的轻风★■◆，把她们一个个送上天去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低地落到北京广场，看国旗冉冉升起……

　　(2)背诵课文第3~6自然段，首先要把课文读熟，然后抓住每个自然段的中心句和关键词语进行背诵。

　　老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿★■◆◆◆，总把碎头发掉在小沙的脖子里★■★■，痒得小沙哧哧笑■■。你想想■★★★◆，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

　　这些轻清脆丽的小球■◆◆◆■，还有哪些美丽的去处呢?◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

　　作者给表弟小沙剪头发，架势是摆出来的，剪了两下就觉得自己像剃头大师■◆■◆★，这一剪刀那一剪刀的，结果是长长短短，虽然没有让小沙受疼痛，但却将小沙的头修成了梯田样，与被小沙骂作“害人精”的老师傅形成对比■◆■■■。课文用★■■◆◆“剃头大师”做题目，有自嘲的意思◆■★■◆◆，有后悔的意味。★■■“剃头大师”非大师，“害人精”并不害人，突显出本课生动的语言特色。

　　坐车人把方向弄错了★★■◆■■，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向■★★■,这样才能充分发挥自己的有利条件★★★◆■■;如果方向错了■★★■,那么有利条件只会起到相反的作用。

　　“我们”把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里■★◆■，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提◆■◆★■★，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游■■◆◆。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。

　　8、第二天清晨★◆◆★，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界◆◆◆■。一排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌■★★◆，也射到我的面前◆★★★■◆，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。

　　“我★■■★”：我先把姑父的大睡衣给他围上■■，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿★◆★◆◆，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发◆■★★◆。

　　赞成第一种观点◆■：鹿角虽然美丽◆◆★，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点儿命丧狮口★◆★◆◆■；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。

　　(2)课间十分钟真热闹呀★■★★■★！有的同学在踢毽子■■■◆■★，有的在打沙包，有的在跳竹竿舞，还有的在玩跳皮筋。

　　假如裁缝是急性子，顾客是慢性子★■★■◆，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。

　　分别说说这两段话的大意。课文第1自然段大意：一天内■★★，不同的花开放的时间是不同的；

　　这个句子在文中第4自然段，这一句是这段线自然段是围绕这句话分别运用了列数字◆■■、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式介绍了海参■◆★◆■■、梭子鱼■★★★、乌贼和章鱼,还有贝类的活动特点。

　　b、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿■◆。有的花瓣儿全展开了★◆◆★◆，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿◆◆◆◆■，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　(3)菜市场的菜真丰富呀！有绿茵茵的小白菜◆■★■★★，有水灵灵的苋菜，有像灯笼一样的绿辣椒，有紫薇薇的茄子……真是应有尽有。

　　小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。b、

　　读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问■★★★◆，这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气。不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中◆■；而第二句仅仅只提出问题◆★■。

　　我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中◆■★◆，不见了。突然一阵水花★◆◆★■，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。

　　a、树上长满了各种各样的鸟窝：作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹★◆◆★,它们就在枝头跳起了舞。

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　　写线)天上的云朵真是变化万千啊★■！有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼◆★★■，有的像可爱的小兔。

　　(1)他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑，只会在表面上做文章。现在工作出现漏洞，责任怎么能仅仅追到他的头上呢？

　　★■■◆★“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽◆★◆★：轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩缤纷的光★■，而且不停地乱转，给人一种奇异的美。

　　这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样★■“围绕一个意思把一段话写清楚★◆■”。从举例中知道要达到这个目的，要注意两点，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是构段方式一般是概括到具体，或者总分结构。

　　2.老虎和贼第二次去偷驴时,在路上遇见◆◆◆★，彼此认为对方就是■◆◆★★◆“漏”■◆■，把对方吓昏。这部分也有意思■■■★。3. 老婆婆和老公公谈论■◆◆■★★“漏■◆★◆■”◆■★◆★，原来“漏”就是漏雨。

　　5、冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时◆■★■◆◆，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

　　朗读指导：本文语句优美◆■◆◆，富有韵律，感情充沛★■。朗读时，在语调高低不同的变化中，要读好★■■“花瓣儿”■■★、★◆★◆“花骨朵儿”、“莲蓬◆★◆◆■■”、■◆“衣裳” 等词，体现荷花的姿态美■◆，表现出对荷花的喜爱★★。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音★★■■◆■，读的时候要读“花瓣儿（bànr）■■◆◆■、花骨朵儿（duǒr）◆★★”◆★◆■■◆，“莲蓬◆★★、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。

　　■■★■“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，■◆◆★■■，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”这句话写出了火烧云颜色多■■、变化快的特点。

　　花中君子:中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、竹★★、菊”并列■◆★，合称“四君子”。一身傲骨说的就是梅花，是坚韧不拔的人格的象征；兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处◆◆◆★，故常被看作是谦谦君子的象征★★；竹无心性随和，也经冬不凋★◆◆，且自成美景■◆◆，它刚直◆◆■■■、谦逊，不亢不卑，潇洒处世◆★，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自处、傲然不屈、与世无争。

　　“一会儿★■◆，天空出现一匹马，马头向南★◆★■，马尾向西★★。马是跪着的，像等人骑上它的背★■，它才站起来似的。”这句话描写了火烧云的形态千姿百态。

　　二、课文中有一些句子不容易读懂★◆◆，如，“五色的光，在那轻清透明的球面上乱转。”在课文中找一找，说说这些句子的意思◆◆◆◆★。

　　这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！

　　被闷了好久的蜜蜂向四面飞散◆■◆，好像在寻找回家的方向。■◆★“二十只左右”★★■◆◆“好像■◆”说明这些都是作者的推测，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察★★■■★、思考的品质■★★◆◆。

　　◆◆★★◆“通知”写在第一行中间（如果事情紧急或重要可以写‘紧急通知◆■★■★◆’或‘重要通知’）

　　■★■◆：形容精神不振，提不起劲头。仿写：他没精打采地坐在那里■■■◆，一句线、黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　最是喜爱涧边生长的幽幽野草★◆，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面★■★■◆■。

　　2、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？

　　仿写：清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。

　　第一步■★■★◆◆：捉蜜蜂；第二步◆★：做记号，放飞蜜蜂；第三步：检查蜂窝，了解蜜蜂飞回的实际情况★■■◆。

　　的曲子，今天却总是弹不准。第一句话中“熟■■◆★★■”的意思是■◆◆■★“食物烧煮到可以食用的程度■★◆”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚◆◆★。这里有熟练的意思“

　　雨越下越大。老虎还是要回去吃驴,就转身往回走◆■◆★。贼还是要回去偷驴,就下树准备往回走★★■★◆★。老虎走到了歪脖老树跟前★◆■。贼正在下树■◆★■,看见走来一个黑乎乎的东西,他赶忙往树梢上爬,树枝断了★◆★■,一个倒栽葱摔了下来,顺着山坡往下滚。老虎正走着◆★★★★◆,见天上掉下个黑乎乎的东西,赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑,老虎腿一软◆◆■◆,顺着山坡往下滚。

　　它们的毛色白中透出金黄■★■★，毛是柔软的■◆◆◆★，随着微风在起伏着：四条腿是细长的★★■■，像是缩小的骏马的腿◆★◆■，蹄子呈淡黄色，而且是晶莹透亮的；额上的毛轻轻打了个旋，细看时，觉得那是一朵花◆■★★★；鼻尖是粉红色的，像是三月里从桃树下走，一瓣桃花飘落下来，正好落在了它们的鼻尖上：眼白微微有点红★◆■，眼珠是黑的，黑漆漆的★■◆◆；公羊们还都未长出犄角，头顶上只有两个骨朵儿■■★◆★■。

　　我看到了钓鱼的孩子，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止了流动◆■◆■◆■，似乎大家都怕鱼受惊★◆■◆◆。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了◆★◆◆■，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着★◆★★★，孩童欢笑着。

　　我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢★◆★◆,走不好就会滑个大跟头■◆★。让骑车的人也不得不下车行走■★,不然会摔倒,所以要特别小心呀! 兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮。

　　c、还有当作者饿了，看小动物吃东西流口水时，小动物们的各种猜测也特别有意思★◆◆■◆★。

　　格式要求：标题寻物启事要写在第一行的这中间◆◆；正文空两格再写◆★■■■◆，落款靠右要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

　　b★★◆◆★■、妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃。

　　这是一首写景的小诗■★◆■★◆，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见◆◆★★◆■。首二句写春景◆◆■、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位■★◆★■■，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀◆★。

　　因为兔子撞在树桩上★■★◆，折断脖子死去，是偶然发生的事情★★★，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。因而，他的行为被宋国人嘲笑。

　　所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿■■◆，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑■★★◆★◆”。“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。■■◆■★★”所以称老剃头师傅是“害人精”■■■★◆★。◇★■■★★“我■◆■◆■”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了■★”？

　　《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放◆■◆★，鸭子在水中游戏★◆，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽★■■◆◆★，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了■■★◆■。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。

　　中医四诊：望闻问切是中医用语。望，指观 气色；闻，指听声息；问；指 询问症状★★■◆；切；指摸 脉象■★★◆。合称四诊。

　　2■◆◆、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文■◆◆■。

　　陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢■★◆★，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚■★◆◆★★，从不与铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土◆◆◆。多年后◆■，陶罐被挖了出来，依然光洁★■■、朴素、美观★■◆，铁罐却再也找不到了。

　　2. 孔庙、孔林、孔府（山东曲阜） 1994年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。

　　这段话在描写赵州桥的美观时，运用了“总一分■◆■”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚，描写生动★■★■■★，让人读了如见其形■◆◆★■。

　　我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳◆◆★★■，抛下铁锚◆★◆★◆，静静地停靠在军港里■■◆。

　　：肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶◆■★■★◆，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行……《语文园地六》

　　鹿的角很美丽★★◆，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子★■◆◆，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生★◆★★。

　　蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力◆◆★，而是一种作者无法解释的本能★★■◆。二、读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。

　　a、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀■■，加上剪刀似的尾巴◆★■，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

　　老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼扑通从屋顶的窟窿里跌下来◆◆■★◆★，正巧摔到虎背上★★◆■。然后老虎驮着贼逃跑时,描写了老虎和贼的心理活动和动作，这部分有意思◆■★。

　　作者是从日出、云彩★★★◆、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙；从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶★◆、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。

　　这两段话共同点有两个方面：一是构段都是先概括写■■，再具体写■★。也就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫中心句)■■■◆■，后面再具体讲这个意思◆★★◆◆；二是后面具体写的句子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)。

　　故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大■★、盘缠带得多◆★◆，将会带他离目的地越来越远。

　　■■■◆■★“灵巧”形容灵活而巧妙；■◆★★■◆“灵敏”多用于形容反应快★■★◆■◆。第三个句子◆★■◆■，老远就闻到了气味◆■，说明小狗的鼻子能对微弱的刺激迅速反应★◆★，所以选择★■“灵敏■■■★◆”■■■◆◆■。

　　雅人四好■◆■◆◆:古代的文人墨客都可以称为“雅人”◆■。在古代★★◆■，弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法★◆、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友”。

　　“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。◆★★★■”表现了火烧云色彩绚丽的特点。

　　第一组前两个字一样，后两个字不一样◆◆★★■，可表示为AABC式词语◆◆■★◆；第二组是ABAC词语■■。

　　。第一句话中★■■★■★“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻某种感受、情趣★■■◆■◆、意味◆★。”

　　2、 秋风袭来，树林里积了一层厚厚的黄叶■■◆★★◆。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿◆★◆◆◆★，就像保卫祖国的哨兵。

　　北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起★★◆★■，不能正视自己和他人■■◆■◆，不懂得扬长避短◆★◆。

　　(4)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了■■。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨★■◆★；有的周身像插着好些扇子■★★◆★■，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。(《富饶的西沙群岛》)

　　6★★◆★■、阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土◆★◆■★◆，悄悄长高★★◆。枫树经过风雨的洗礼★■■■◆■，接受了命运的挑战，它并没有屈服■■，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

　　《三衢道中》写了梅子黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣◆■◆◆◆。

　　朗读课文时要抓住人物的性格特点◆◆★，比如慢性子裁缝说话慢条斯理、不慌不忙◆★◆◆◆■，读他说的话语速要慢★◆◆◆★；急性子顾客性格急躁，读他说的话语速要稍快。还要根据具体的语境去揣摩人物心理◆★★◆。如◆◆：★★◆◆★■“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊★◆■■■★！■◆■’”这句话要读出顾客惊讶、急躁的语气，语调要高，语速要快。

　　“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等★★■■；★★◆★“轻快”多用于形容不费力气或轻松愉快■◆。所以第一个句子选择■■◆■◆■“轻快◆■■★■★”■★★★。

　　1◆★◆◆◆★.明清皇宫（北京故宫◆■■、沈阳故宫） 1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。

　　《元日》这首诗写的是春节★■★★。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒★◆★★、贴新对联欢度春节的情景。

　　“剃头大师■★◆■■”指的是“我”，“害人精”是指剃头师傅■■◆■。因为“我”◆■“觉得自己像个剃头大师■◆■◆，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练■■”，

　　我看到了刚刚经过雨水洗过的松林，松树像刚刚洗过澡一样干净、清爽，地上钻出了许多蘑菇，一群戴着斗笠的孩子来采蘑菇，他们的欢叫声震落了树上的雨珠。开心的孩子们尽情地享受着大自然赐予的欢乐。三、联系上下文，说说下面诗句的意思。

　　“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第一个句子中★★■■，小圆晕是水面的波纹■◆★◆■，所以选用“荡漾”◆◆★。

　　、下面的例句是围绕一个意思来写的■■。读一读，再选一个开头照样子写一写。a■◆★◆、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦■★■，还怕剃头。

　　因为赵州桥属于鬼斧神工之作，千百年来，民间均传说此桥是鲁班祖师修建的■★◆■★。其实，赵州桥是我国隋朝杰出的石匠李春设计并参与建造的★■◆。赵州桥成为桥梁建筑史上独特的秀美风景■★，已被国家列为全国重点文物保护单位。

　　c.寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外★◆◆★★■，如果物品重要或非常贵重的话还可以写明给以拾到者必，要的酬金之类的话。

　　c、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着★■■，千条万条的柔柳◆■■■■，红的白的黄的花，青的草◆◆■■★，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

　　7◆■、夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠★★■，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思◆◆■★，她拉开了夜幕◆■，张开了笑脸。这时，月是那么温柔★■◆★◆■，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

　　描写了肥皂泡不同的形状。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形状也不断地变化，从小巧精致、娇嫩柔软的小球到颤抖摇晃、色彩纷繁的长圆★■◆★，形态多样■★◆。置身其间，令人如梦如幻，如醉如痴★◆◆■。

　　“忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛★■■★■，在向前跑■■◆◆★，后边似乎还跟着好几条小狗■■。跑着跑着■◆★★■★，小狗不知哪里去了◆★，大狗也不见了★■。★★”这句话写出了火烧云瞬息万变的特点。

　　一诗写了沐浴着春光的江山■◆◆■★，多么秀丽★★◆■，春风送来花草的芳香◆★★■。燕子衔着湿泥忙筑巢■◆■■★，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。

　　示例1：河北省有一座世界闻名的石拱桥◆■■★，叫赵州桥◆◆◆★，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的★■■★◆◆，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟■◆◆■◆★。桥长五十多米，有九米多宽★■，中间行车马★◆◆，两旁走人★★◆★。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞■◆★◆★★，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固◆◆，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案◆◆。栏板上所有的龙似乎都在游动◆◆■■★★，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

　　示例2： 有一天，我自己一个人在家里很闷◆★■◆，决定捏小泥人玩。我先拿一团泥巴揉成两个圆球，把两个圆球粘在一起就成了小泥人的头和身子了◆★◆★。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和脚。将手贴在身子两旁，脚贴在最底下。为了让小泥人能更结实，我把它放到火盆里烤了半个小时★◆■★。之后我用颜料在小泥人身上涂上漂亮的颜色■◆★，我把涂上颜料的小泥人又烤了一下，这样漂亮的小泥人就更结实了★★■★★★。

　　《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是重阳节，描写了亲人团聚，登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。

　　示例1：首先，老师把剪纸需要的材料★◆■★：剪刀★◆★◆、彩色纸拿出来◆◆★★，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪锯齿形，或半圆形◆★■★；然后，在折叠的边上剪波浪形■★★★◆，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花◆■★■。

　　二、在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的■■◆★◆。

　　赞成第二种观点：鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看★◆■★◆■，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命◆◆◆■■★。鹿角和鹿腿各有长处■■◆◆★■，都很重要。

　　从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容◆◆■，对铁罐始终以“兄弟★■◆■■”相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。

　　从荷叶“挨挨挤挤”■◆，白荷花在圆盘之间■★“冒出来◆◆★”、花瓣儿“展开”、“露出”嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“等词句中◆◆■■，我们可以感受到荷叶生长得很茂盛，白荷花竞相开放的勃勃生机和活力■★◆◆◆。这种景象美得就像一幅画★★★■。因为荷花是活的真实景物■◆■★★，所以说这一池荷花就是“一大幅活的画★★★”。“一大幅活的画◆◆★”这是作者看到荷花的感想◆★◆■★■，表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。

　　从前★◆★,有一户人家■★◆◆■:老公公,老婆婆,还喂着一头小胖驴■◆■■■。一天晚上,下着小雨。老虎和贼来了。老公公和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓得大气都不敢出了★◆★。老公公说:★★■◆◆“好像有什么声音在响?★■■◆■”老婆婆说★■:“唉■★■★!管他狼哩,管他虎哩◆■★■■,我什么都不怕,就怕漏★■★■!”

　　课文通过描写海底的环境、海底的动物、海底的植物、海底的矿藏来表现海底奇异的景色和丰富的物产，是从这两方面介绍海底世界的◆■◆◆。

　　因为原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到★■◆■★★，可以大量制造★■■◆■，价格又便宜，而且轻便好用■★◆◆◆，所以就传承下来了■◆。

　　《清明》 这首诗写的是清明节。描写了清明节雨纷纷而下■★★，人们吊唁亲人■■◆■★◆，伤心欲绝。在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景■■。

　　老虎和贼想:◆■■★★“莫非‘漏’比我还厉害?”老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕★◆◆■■,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎心想:■◆★★■“坏事,‘漏’捉我来了★◆■★■!”撒腿就往外跑。贼心想:“坏事,‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。

　　1.、冬天，我们看见玻璃上的美丽的、透明的冰花◆★★，有的像郁郁葱葱的南国椰林，有的像傲然挺拔的北国翠柏★★◆★，有的像连绵起伏的群山。

　　b.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

　　因为表弟小沙央求★■■★“我”给他理发，还答应给我五块钱◆◆■★★■，我可以在他头上随意乱剪★■■◆，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得◆★◆■◆“世界上再也没有比他更优秀的顾客了◆■★★◆★”。

　　这句话是课文第五自然段的总起句。 第5自然段是围绕这句话运用了举例子★◆■◆、列数字和作比较的说明方法，介绍了海底的植物颜色多种多样；海底的藻类大小不一,有的需要用显微镜才能看清楚，有的则长达二三百米■■， 差异很大 。

　　“两点四十分”说明作者的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精准，体现了她严谨的科学态度。

　　意思是：改正过错不要吝惜★★◆， 听从正确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。

　　示例★★◆★★：各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6 月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在4~9 月争相绽放笑脸……

　　赵州桥又称安济桥。这座桥十分雄伟，造型美观，28道独立石拱纵向并列砌筑组成单孔弧形横跨在洨河上■◆★■★■。桥大拱两端之肩上又各设两个小拱，这些敞开的小拱在减轻桥身重量的同时，又起到了减少水流冲击力、加速泄洪的作用★■★■，这一设计可谓非常科学合理。这种敞肩拱设计还是世界桥梁建筑史上的创举。（重点讲解）

　　一.朗读课文。抄写第3自然段★■◆◆◆◆，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观■◆★★★”写清楚的★■■？

　　你也来找一找，写一写。◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。